Literaturverz. S. [336] - 393

Die Studie zeichnet die Entwicklung der evangelischen und katholischen Religionspädagogik als Wissenschaft in konfessionell-vergleichender Perspektive nach. Grundlage sind religionspädagogische Zeitschriftendiskurse in den führenden Fachorganen zwischen 1930 und 1975. In dieser Zeit konstituiert sich die Religionspädagogik mehrfach neu und gelangt schließlich zu der bis heute maßgeblichen Gestalt. Durch die Erhellung dieser Transformationsprozesse trägt der Band bei zur Selbstverständigung und Selbstvergewisserung der Religionspädagogik.